De acuerdo con lo debatido y consensuado en la reunión de Junta de fecha 4 de junio de 2012, presentamos en la reunión de hoy [2 de julio] el proyecto de promociones a JTP de ayudantes de primera que actualmente dan clase en la carrera. Nos basamos en el análisis de la situación de la planta docente auxiliar de Letras que, pese a su experiencia docente y capacitación académica, ha resultado perjudicada en su carrera.
El escenario actual muestra la necesidad de revisar y flexibilizar los criterios de composición de cátedra en el nivel de los docentes auxiliares. Sostener que la promoción de un ayudante a JTP sólo es posible por cuestiones numéricas, implica asumir que el reconocimiento a la trayectoria y el trabajo académicos quede subordinado a criterios insuficientes, fluctuantes, de coyuntura, lo que genera notables inequidades.
Muchos compañeros con una trayectoria académica y experiencia docente importantes han realizado su carrera según criterios de evaluación y parámetros de reconocimiento diferentes a los actuales, y no han contado con la posibilidad de becas u otros estímulos que hoy no sólo resultan más accesibles sino que configuran en sí mismos ítems prioritarios en los antecedentes.
Por otra parte, las cátedras muestran una enorme disparidad en su composición: por un lado hay equipos que cuentan con dos profesores, varios Jefes de Trabajos Prácticos y ayudantes; por otro, un profesor a cargo para el dictado de la materia, un JTP y no más que tres ayudantes. Sabemos que la dinámica del trabajo muchas veces requiere de otro JTP, para que en el curso ordinario se incrementen favorablemente las actividades de la cátedra y en casos extraordinarios se pueda cubrir cualquier eventualidad.
Como vemos, no se trata sólo de un problema formal sino profesional. El cargo de Jefe de Trabajos Prácticos habilita a los docentes a desarrollos laborales en el ámbito interno y externo de la Facultad, a los que es difícil o imposible acceder en los casos de ayudantes docentes; prueba de ello son las limitaciones para el cargo de ayudante en el sistema de categorizaciones e incentivos. Por otro lado, estas promociones jerarquizan y adaptan institucionalmente los CV a los estándares que el propio sistema nos impone, pero muchas veces no nos reconoce. Así, cargos de mayor jerarquía en otras instituciones, mejor acreditación de currículum, dirección de proyectos de investigación, reconocimiento a su trabajo específico, entre otras, son cuestiones afectadas por estas promociones.
Por estas sumarias razones mayoría de graduados de la junta de Letras hará la presentación de una nómina que es la primera etapa de este proyecto.
Esperamos que en una segunda etapa, otras cátedras de la carrera se sumen a nuestra convocatoria.
2 de julio de 2012
